Группа "Развитие" - это группа кратковременного пребывания. 

В нашей группе дети находятся всего 3,5 часа в день. Состав группы постоянно изменяется. В 2013 - 2014 учебном году в группе были воспитанники от 3 до 5 лет, а с 2014 года группу "Развитие" посещают малыши - от 2 до 3 лет.

 

---

Наша речёвка: 

Девиз наш короток и прост:
Расти, росточек, во весь рост!
И, подрастая, ты, дерзай,
Вершины знаний покоряй!

---

В нашей группе работают:

Воспитатель: Валентина Борисовна Черкашина	Музыкальный  руководитель: Марина Владимировна  Кожурина

---

Возрастные особенности детей 2-3 лет

В этом возрасте малыш еще не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер. Он очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, его легко отвлечь, переключить с одного эмоционального состояния на другое. Активно развивается речь ребенка.

В этом возрасте вашему ребенку важно:

• Много двигаться, потому что через движение он развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее пространство;
• Освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей напрямую связано с развитием мозга и речи;
• Играть, поскольку именно в игре начинают активно развиваться важные психические функции: восприятие, воображение, мышление, память. Через игру малыш осваивает окружающий мир, познает законы взаимодействия;
• Как можно шире осваивать речь, поскольку она помогает и в развитии контакта ребенка с миром, и в развитии его мышления. У ребенка в этом возрасте быстро растет словарный запас, причем количество произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых;
• Продолжать выстраивать отношения со взрослыми. Ребенок в этом возрасте очень зависим от родителей, эмоционально на них настроен, нуждается в поддержке, участии, заботе и безопасности. Он ждет от взрослого непосредственного участия во всех его делах и совместного решения почти любой стоящей перед ним задачи. Сверстник пока еще не представляет для ребенка особого интереса, дети играют «рядом, но не вместе».
• Получать помощь взрослого в тот момент, когда у него что-то не получается, поскольку ребенок в 2—3 года может реагировать на неудачи весьма аффективно: злиться, плакать, ругаться, бросать вещи;
• Ребенок эмоционально реагирует лишь на то, что непосредственно воспринимает. Он не способен огорчаться из-за того, что в будущем его ожидают неприятности или радоваться заранее тому, что ему еще не скоро подарят. 

• ---

  Режим дня в группе кратковременного пребывания детей

  Время	Режимные моменты
  8.30- 8.45	Утренний прием, игры, общение, утренняя гимнастика
  8.45-9.00	Подготовка к непосредственно образовательной деятельности
  9.00-9.30	Непосредственно образовательная деятельность
  9.30-9.40	Подготовка к прогулке, прогулка
  9.40-11.30	Прогулка
  11.30-12.00	Возвращение с прогулки, уход домой

Время свободной деятельности в режиме дня в детском саду предусмотрено для самостоятельных игр. Также, дети играют друг с другом во время прогулки на свежем воздухе. 

---

Большое значение для полноценного развития ребенка играет  непосредственно - образовательная деятельность в детском саду. Ее продолжительность рассчитана на такое время, чтобы ребенок не успел устать. 

График непосредственно образовательной деятельности в группе кратковременного пребывания

день недели	№ п/п	наименование	время в режиме дня
понедельник	1.	художественно-эстетическое развитие (рисование)	9.00-9.10
	2.	физическое развитие	11.00-11.10
вторник	1.	познавательное развитие	9.00-9.10
	2.	музыка	11.00-11.10
среда	1.	развитие речи	9.00-9.10
	2.	физическое развитие	11.00-11.10
четверг	1.	художественно-эстетическое развитие (лепка)	9.00-9.10
	2.	музыка	11.00 – 11.10
пятница	1.	чтение художественной литературы	9.00-9.10
	2.	физическое развитие (игровое)	10.00- 10.10