Возрастные особенности детей 4-5 лет

Физическое развитие: двигательная сфера ребёнка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной моторики. Развиваются ловкость, координация движений. Дети лучше удерживают равновесие, перешагивают через небольшие преграды. Усложняются игры с мячом. 

Игровая деятельность: появляются ролевые взаимодействия. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей. 

Изобразительная деятельность: совершенствуется техническая сторона изобразительной деятельности. Рисунок становится предметным и детализированным. Дети могут рисовать основные геометрические фигуры, вырезать ножницами, наклеивать изображения на бумагу. 

Познавательная деятельность; восприятие становится более развитым. Дети могут вычленять в сложных объектах простые формы и из простых форм создавать сложные объекты. Совершенствуется ориентация в пространстве, возрастает объём памяти, начинает складываться произвольное запоминание, развивается образное мышление. 

Речевое развитие: речь становится предметом активности детей. Они удачно имитируют голоса животных, интонационно выделяют речь различных персонажей. Развивается грамматическая сторона речи. Улучшается произношение звуков и дикция. В группах начинают появляться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность.

Возрастные особенности детей 4—5 лет (М.А. Савка) 

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и, в целом, стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

Режим дня в старшей группе № 8

Время	Режимные моменты
7.30- 8.00	Утренний прием, игры, общение, самостоятельная деятельность
8.00-8.10	Утренняя гимнастика
8.30-8.45	Завтрак
9.00-9.55	Непосредственно образовательная деятельность
10.30- 10.50	Второй завтрак
10.15-12.10	Подготовка к прогулке, прогулка
12.10-12.30	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
13.00- 15.00	Закаливающие мероприятия, релаксирующая гимнастика перед сном, подготовка ко сну, сон
15.00-15.15	Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, воздушные, водные процедуры
15.30-15.45	Полдник
16.00-16.25	Непосредственно образовательная деятельность, игры, досуги, самостоятельная деятельность
16.25- 18.00	Прогулка, игры, уход домой

Основные задачи воспитания и обучения детей средней группы:

* продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций, формировать умения и навыки правильного выполнения основных движений, приучать следить за осанкой во всех видах деятельности, развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности, воспитывать культурно-гигиенические навыки;

* развивать наблюдательность и любознательность, продолжать знакомить с предметами и явлениями общественной жизни и природы, выделять отдельные части и характерные признаки предметов, умение сравнивать и группировать их по этим признакам, формировать обобщённые представления о предметах и явлениях, устанавливать простейшие связи между некоторыми их них;

* продолжать работу по обогащению, уточнению и активизации словаря, совершенствованию звуковой культуры речи, помогать детям активно участвовать в беседе на заданную тему, составлять рассказы из личного опыта, об игрушке, по сюжетной картине;

* знакомить детей с профессиями близких людей, подчёркивая значимость их труда, совершенствовать их собственные трудовые умения;

* воспитывать скромность, доброжелательность, желание быть справедливым, сильным и смелым, бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам;

* развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетические чувства в общении с природой, в быту, играх, умение понимать содержание произведений искусства, внимательно слушать музыку, сказку, рассказ;

* воспитывать интерес к различным видам деятельности, подводить к созданию выразительного образа в рисунке, лепке, игре-драматизации; учить выразительно, читать стихи, петь, красиво двигаться под музыку;

* в ходе развлечений и праздников приобщать детей к ценностям культуры и формировать у них опыт социального взаимодействия.

График непосредственно образовательной деятельности в старшей группе № 8

день недели	№ п/п	наименование	время в режиме дня
понедельник	1	Социально-коммуникативное	9.00-9.25
	2	Физическое развитие	9.40-10.00
вторник	1	Познание (ФЭМП)	9.00-9.25
	2	Физическое развитие (бассейн)	9.40
	3	Художественно-эстетическое (рисование)	16.05-16.25
среда	1	Познание (ознакомление с окружающим миром)	9.00-9.25
	2	Музыка	9.35-9.55
четверг	1	Развитие речи	9.00-9.25
	2	Физическое развитие	9.35-9.55
пятница	1	Художественно-эстетическое (лепка/аппликация)	9.00-9.25
	2	Музыка	9.35-9.55

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой/

«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»